1、有正确的自我觀念，能(néng)了解自我，悅納自我，能(néng)體驗自我存在的價值。

　　心理健康的學(xué)生，不僅能(néng)現實的認識自我，承認自我，接受自我，而且還(hái)要有自知之明。對(duì)自己的能(néng)力、特長(cháng)和性格中的優缺點，能(néng)做到客觀、恰當的自我評價，即不自傲，又不自卑。能(néng)正視現實，生活、學(xué)習目标符合實際，不怨天尤人，也不自尋苦惱。對(duì)自己的不足或某些無法補救的缺陷，能(néng)正确對(duì)待，安然接受。

　　2、樂于學(xué)習、工作和生活，保持樂觀積極的心理狀态。

　　心理健康的學(xué)生應樂于學(xué)習、工作和生活。能(néng)把自己的智慧和才能(néng)在學(xué)習、工作和生活中發(fā)揮出來，取得成(chéng)就，獲得滿足感。能(néng)夠從自己實際情況出發(fā)，自覺完成(chéng)學(xué)習和工作任務，而不以此爲負擔。在遇到困難時，能(néng)努力去克服，争取新的成(chéng)就。

　　3、善于與同學(xué)、老師和親友保持良好(hǎo)的人際關系，樂于交往，尊重友誼。

　　心理健康的學(xué)生往往表現出樂群性，有人際關系交往的欲望。能(néng)與周圍的人建立良好(hǎo)、穩定的人際關系，在交往中互相理解，互相尊重，團結互助，對(duì)人善良、誠懇、寬容、公正、謙虛有愛心。能(néng)尊重他人的權益和意見，正确對(duì)待他人的短處和缺點，善于與各種(zhǒng)類型的人相處。

　　4、情緒穩定、樂觀，能(néng)适度的表達和控制情緒，保持良好(hǎo)的心境狀态。

　　心理健康的學(xué)生主導心境始終處于輕松、活潑、快樂的狀态。雖然因學(xué)習、生活中的挫折、失敗或不幸，也會(huì)有悲、憂、愁、怒、煩等消極情緒體驗，但不會(huì)長(cháng)期處于消極、悲觀不可自拔的體驗中，更不會(huì)因此而輕生。善于适度的表達和控制自己的情緒，能(néng)随時排解各種(zhǒng)煩惱，喜不狂，憂不絕，勝不驕，敗不餒，謙而不卑，自尊自重。決不因一時沖動而違反道(dào)德行爲規範，能(néng)在社會(huì)規範允許的範圍内，滿足自己的合理需要，保持穩定、樂觀的情緒。

　　5、保持健全的人格。

　　人格健全的學(xué)生心理活動和行爲方式處于協調統一之中，有正确的人生觀，能(néng)以此爲中心，把需要、動機、目标和行爲統一起(qǐ)來，樂于生活、學(xué)習，興趣廣泛，性格開(kāi)朗，胸懷坦蕩，辦事(shì)機智果斷，表裡(lǐ)如一，行爲上表現出一貫性與統一性。

　　6、面(miàn)對(duì)挫折和失敗具有較高的承受力，具有正常的自我防禦機制。

　　心理健康的學(xué)生在遇到挫折和困境時，能(néng)夠表現出較高的耐受性和平衡性，不因此而影響或改變自己的目标和正常的學(xué)習生活。能(néng)駕馭自己的情緒，以良好(hǎo)的意志力，克服前進(jìn)中的困難。自覺運用自我防禦機制，随時可排洩影響學(xué)習和健康的情緒困擾，消除各種(zhǒng)焦慮、緊張、恐懼、煩惱等情緒現象，使其心理保持良好(hǎo)的平衡狀态。